أخبار الوزارة : قطاع التعليم العالي يواصل مناقشة تقارير الأداء السنوي للكليات والجامعات اليمنية

صنعاء – 28 محرم 1447هـ
23 يوليو 2025

في إطار الجهود المستمرة لتعزيز الجودة وتحقيق الشفافية في مؤسسات التعليم العالي، واصل قطاع التعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والبحث العلمي، اليوم، مناقشة التقارير السنوية للكليات والجامعات اليمنية للعام الجامعي 2023–2024م.

عُقدت جلسات اليوم برئاسة الأستاذ محمود الصلوي، مستشار الوزارة وعضو اللجنة لمناقشة التقارير، وبحضور رؤساء المحاور أعضاء اللجنة، حيث خُصصت المناقشات لتقارير كل من كلية مجتمع الدرب بذمار وكلية علوم الطوارئ الصحية والتقنية بصنعاء والحديدة.

في الجلسة الأولى، استعرض الدكتور زيد الهدور، عميد كلية مجتمع الدرب ووكيل وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي لقطاع التعليم الثانوي، التقرير السنوي للكلية، بحضور الطاقم الأكاديمي والإداري، والذي قدّم عرضًا شاملًا لمجالات التخطيط والحوكمة وجودة الأداء الأكاديمي.

فيما قدم الدكتور محمد عبدالله الوشلي تقرير كلية علوم الطوارئ الصحية والتقنية، مستعرضًا أمام اللجنة وفريقه الإداري والفني، أبرز ما تحقق خلال العام، مع تحليل تفصيلي للبرامج والمبادرات المنفذة في مجال التعليم الصحي والتقني.

تناولت التقارير جوانب متعددة شملت: البيانات العامة، التخطيط الاستراتيجي، الحوكمة والقيادة، جودة التعليم والتعلم، الأنشطة والخدمات الطلابية، التدريب والتأهيل، أوضاع أعضاء هيئة التدريس، البحث العلمي، الدراسات العليا، المشاريع المجتمعية، الشؤون المالية والإدارية، والتحديات المؤسسية.

وقد شهدت الاجتماعات تفاعلًا لافتًا من قبل أعضاء اللجنة، الذين قدّموا ملاحظاتهم التفصيلية حول كل محور، وتم تسليمها بشكل رسمي لقيادة الكليتين للاسترشاد بها في إعداد التقارير المستقبلية.

وفي ختام الجلسات، عبّرت اللجنة عن تقديرها للمستوى الجيد للتقارير المقدمة، مثنية على التزام كلية الدرب بنموذج التقرير الرسمي وتميز عرضها، كما أشادت بتقرير كلية علوم الطوارئ الصحية والتقنية الذي وصفته بـ “النموذجي”، نظرًا لشموليته ووضوحه واستيعابه لكافة المرتكزات.

وأكدت اللجنة أن مثل هذه اللقاءات تُعزز من مبدأ الشراكة بين الوزارة ومؤسسات التعليم العالي، وتُعد منصة حقيقية لتحسين الأداء ومعالجة التحديات وتحقيق أهداف الجودة الأكاديمية.

من جانبهم، ثمّن ممثلو الكليتين اهتمام الوزارة ومتابعتها الجادة، مؤكدين التزامهم الكامل بالأخذ بالملاحظات والعمل على تطوير الأداء المؤسسي والأكاديمي بما يخدم تطلعات الطلاب ويرتقي بمستوى الخدمة التعليمية في البلاد.