أبحاث علمية  : الرقمنة وانعكاساتها على جودة العملية التعليمية في الجامعات اليمنية  – دراسة تطبيقية على جامعة صعدة

الرقمنة وانعكاساتها على جودة العملية التعليمية في الجامعات اليمنية  – دراسة تطبيقية على جامعة صعدة
عادل صالح أحمد وقلان 1، وعبد الملك محمد يحيى شاكر 2
أستاذ مساعد، عميد كلية التربية، جامعة صعدة.
أستاذ مساعد بكلية التربية – جامعة صعدة.

الملخّص:
يهدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق الرقمنة وانعكاساتها على جودة العملية التعليمية، وتقديم تصور مقترح لتطبيق الرقمنة كآلية لضمان جودة العملية التعليمية في جامعة صعدة، خلال العام 2022/2023م، استخدم المنهج الوصفي المسحي، وكذا أسلوب دلفاي (Delphi) للتحقق من مدى صلاحية تطبيق التصور، وتم بناء استبانة تكونت من (48) فقرة توزعت على محورين هما: واقع تطبيق الرقمنة في العملية التعليمية في جامعة صعدة، وانعكاسات الرقمنة على جودة العملية التعليمية، خضعت للتحقق من صدقها وثباتها، وطبقت الاستبانة على عينة عشوائية بسيطة من أعضاء هيئة التدريس بلغ عددهم (80) عضواً، وكان من أبرز نتائج البحث: حصل واقع تطبيق الرقمنة في العملية التعليمية على متوسط حسابي بلغ (2.50)، ونسبة مئوية بلغت (50%)، وهو يقابل التقدير بدرجة ضعيفة، وحصل محور انعكاسات الرقمنة على جودة العملية التعليمية على متوسط حسابي بلغ (4.28)، ونسبة مئوية بلغت (86%)، وهو يقابل التقدير بدرجة مرتفعة جداً. وخلص البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطبيق الرقمنة كآلية لضمان جودة العملية التعليمية في جامعة صعدة، تضمّن ثلاثة محاور، هي: المدخلات والمتطلبات، والأنشطة، وأبعاد جودة العملية التعليمية، كما تضمّن كل محور عدة مقترحات إجرائية لتطبيق الرقمنة في العملية التعليمية.
الكلمات المفتاحيّة: الرقمنة، جودة العملية التعليمية، الجامعات اليمنية، جامعة صعدة.
رابط البحث👇👇
https://saada-uni.edu.ye/%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%82%d9%85%d9%86%d8%a9-%d9%88%d8%a7%d9%86%d8%b9%d9%83%d8%a7%d8%b3%d8%a7%d8%aa%d9%87%d8%a7-%d8%b9%d9%84%d9%89-%d8%ac%d9%88%d8%af%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b9%d9%85%d9%84%d9%8a%d8%a9